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【青少年编程】【四级】从小到大排序

编程日记 2024-09-18 18:10:00

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从小到大排序

小猴子询问输入5个数，存入列表后，将这些数字从小到大排列后重新存入列表。

1. 准备工作

（1）保留舞台默认白色背景；

（2）删除小猫角色，添加Monkey角色。

2. 功能实现

（1）点击绿旗，询问“请输入一个数：”，等待输入，重复5次输入5个数字；

（2）将输入的5个数保存到列表“数组”中；

（3）小猴子说“输入的5个数字从小到大排序”，列表中的数字会小到大排列。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

角色：Monkey

（2）背景分析

背景：默认背景（无色）

（3）所用积木块介绍

a. 外观类

在规定的时间内在舞台上显示输入的文字。

b. 事件类

程序开始积木块。
点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

c. 控制类

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。

条件判断语句，如果条件返回值为真（bool值），那么执行模块里面的积木指令，如果条件不成立，返回值为假，执行条件判断模块后面的程序指令。

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列
判断条件是否为真，如果尖尖角里面的返回值为真则停止循环

d. 侦测类

角色发出询问，并在舞台下边框弹出对话框，等待用户的输入回答。

实时的侦测用户所输入的回答，并存储在“回答”变量中。

e. 运算类

比较运算，左边等于右边返回true值（真），否则返回false值（假）。

比较运算，左边小于右边返回true值（真），否则返回false值（假）。

算术运算，返回左边与右边的差。

f. 变量类

建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。

设置变量的值为自身的值加X。

建立一个列表，输入列表名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

将一个元素加入到列表的末尾。

清空列表。

列表中包含项目的数目。

获取列表中索引为X的项目。

将列表中索引为X的项目设置为新的项目Y。

g. 自制积木类

建立一个积木，输入积木名称，然后添加积木的参数，以及选择“运行时是否刷新屏幕”。

（4）角色、舞台背景设置

a. 角色设置

按照题目要求，删除默认的小猫角色。

在角色区，点击“选择一个角色”菜单，在角色库中选择“Monkey”。

b. 舞台背景设置

默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。

（5）脚本编写

创建一个列表：“数组”，用于存储输入的五个数以及排序之后的五个数。

a. 角色：Monkey

制作新的积木，“排序”，用于对输入的五个数字进行排序。

新建一个变量：“i”。

新建一个变量：“j”。

函数描述：该排序使用冒泡排序算法，主要思想是通过相邻记录之间的比较和交换，使关键字较小的记录如气泡一般逐渐向上漂移直至水面。

i = 1，变量i用于记录第i个排好序的元素。
重复执行数组的项目数-1 次：每次排好一个数字，一共排好数组的项目数-1 个数字。
- j = 数组的项目数
- 重复执行直到 i==j：
  - 如果数组的第j项小于数组的第j-1项，那么交换这两项，即轻的向上移动。
  - j = j-1
- i = i + 1

流程描述：

当按下绿旗时：

开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。
初始化列表：清空列表“数组”。
重复执行直到数组的项目数 == 5：输入五个数字存入列表中。
- 询问“请输入一个数：”并等待
- 将“回答”加入数组
说“输入的5个数字从小到大排序”2秒。
调用排序积木块，列表中的数字会从小到大排列。

（6）结果展现

插入最后的视频

4. 评分标准

（1）删除小猫角色，添加Monkey角色；（1分）

（2）点击绿旗，询问5次“请输入一个数：”并等待；（2分）

（3）将输入的5个数加入列表；（2分）

（4）编写程序实现：将输入的5个数按照从小到大的顺序显示在列表中。（5分）

5. 考点分析

四级考试大纲与说明

（一）考核目标

学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。

（二）能力目标

通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、理解并使用链表、函数和多线程。

1）能够新建链表；
2）能够完成对链表中数据的插入、删除；
3）字符串处理；
4）能够自己创建一个有返回值的函数；
5）理解函数的作用范围；
6）理解多线程的概念；
7）循环的复杂运用；
8）逻辑，算法过渡。

（四）知识块

1. 字符串：字符串操作，加密
2. 函数：不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用
3. 链表：创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等
4. 大综合：前面所有知识点的综合使用，考查
5. 程序优化：使用已有知识进行问题的优化
6. 逻辑，算法过渡：分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归）
7. 循环的复杂运用：循环的结构，循环的嵌套，递归调用

备注：

为本题涉及到的知识点。
为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

https://www.dkcj.cn/info/19297.html